Dyslexie

Dyslexie is een lees- en / of spellingsstoornis. Lees hier alle belangrijke informatie over symptomen, oorzaken, diagnose en therapie!

Dyslexie

In mensen met dyslexie (ook: leesspellingsstoornis, LRS) is het vermogen om te lezen en schrijven verminderd. Maar dat betekent niet dat dyslectici minder intelligent zijn: ze kunnen de gesproken taal eenvoudig niet in de geschreven taal vertalen, en omgekeerd. Jongens zijn meer getroffen dan meisjes. Dyslexie wordt meestal gediagnosticeerd op de leerplichtige leeftijd. Het kan positief worden beĆÆnvloed door speciale ondersteuning. Lees hier alle belangrijke informatie over dyslexie!

ICD-codes voor deze ziekte: ICD-codes zijn internationaal geldige codes voor medische diagnose. Ze worden b.v. in doktersbrieven of op onbekwaamheidscertificaten. F81

Productoverzicht

dyslexie

  • Snel overzicht

  • symptomen

  • Speciaal geval: dyslexie

  • behandeling

  • oorzaken

  • diagnose

  • Geschiedenis en voorspelling

Snel overzicht

  • symptomen: verschillende graden uitgesproken, u. a. Verdraaien, verwarrend of weglaten van brieven, traag lezen, hoofd- en kleine problemen. Ook mentale problemen als gevolg van de leesspellingsstoornis zijn mogelijk.
  • oorzaken: waarschijnlijk genetisch geconditioneerd
  • frequentie: Naar schatting drie tot vijf procent van de kinderen in het basisonderwijs zijn dyslectische jongens ongeveer drie keer meer kans dan meisjes. Dyslexie is te vinden in alle sociale klassen.
  • diagnose: bij (kinderarts) arts over specifieke vragen, hoor- / zicht- en lees- / schrijfonderzoek
  • behandeling: gerichte ondersteuningsmaatregelen, schoolontslag (druk) en begrip
  • voorspelling: Vroege therapie kan de tekorten verminderen

Dyslexie: symptomen

Albert Einstein, Leonardo da Vinci en Galileo Galilei hadden iets gemeen: hun genialiteit is niet bedoeld - alle drie hadden dyslexieook Spellingsstoornis (LRS) lezen of speciale spelfoutzwakte genoemd. Dyslexia sluit daarom een ā€‹ā€‹(hoog) talent op andere gebieden niet uit. Dat zijn ook dyslectici de andere schoolprestaties meestal binnen het normale bereik, Studies tonen aan dat alleen die hersengebieden die verantwoordelijk zijn voor lezen en / of schrijven werken voor de getroffenen.

De symptomen van dyslexie kunnen heel verschillend zijn. De meeste patiƫnten hebben beide dyslectici evenals een spelling stoornis, Maar er zijn ook dyslectici die slechts ƩƩn van de twee stoornissen hebben.

Symptomen van een leesstoornis: De slachtoffers hebben vaak veel tijd nodig om te beginnen met lezen, lezen meestal heel langzaam en geven woorden weer verkeerd. Vaak laten ze delen van het woord weg, draaien of vervangen ze. Ze kunnen letters of woorden uitwisselen, zodat ze niet goed begrijpen wat ze net hebben gelezen.

Symptomen van een spellingsstoornis: De getroffenen schrijven vaak woorden zoals ze ze hebben gehoord. Ze verwarren daarom vaak letters (zoals b met p, c met k of p met q). Soms laten ze ook brieven helemaal weg (bijv. Waarheid zonder "h") of voegen ze in de verkeerde volgorde in. Vaak maken ze ook het afbreken van woorden onjuist en hebben ze hoofd- en kleine problemen.

Andere tekens: Dyslexie is een last voor getroffen schoolkinderen. Omdat ze moeizaam aan onbekende woorden moeten werken, staan ā€‹ā€‹ze vaak onder tijdsdruk in het klassenwerk. Ook dat ze meestal veel fouten maken, is psychologisch stressvol. Dienovereenkomstig hebben (jonge) dyslectici vaak weinig zelfvertrouwen en angst voor school. Dit kan uitgroeien tot een ware paniekaanval en / of fysieke symptomen zoals buikpijn voor de examens. Zelfs depressie is mogelijk.

Opmerking: naast een lees- en / of spellingsstoornis is er soms een verminderd rekenvermogen (dyscalculie).

Niet te verwarren met lees- en spellingszwakte!

Dyslexie is iets anders dan een "normale" lees- en schrijfzwakte. Dit laatste kan met tussenpozen gebeuren, bijvoorbeeld wanneer een kind wordt blootgesteld aan ongunstige psychosociale factoren, zoals een verandering van woonplaats of echtscheiding van de ouders. Genetische factoren doen er hier niet toe. Het kind kan - met behulp van kinderpsychologische ondersteuning - in de meeste gevallen zijn lees- en schrijfproblemen weer oplossen.

Een probleem met leespelling is dus alleen dyslexie als het genetisch is. Soms wordt de term "speciale spellingzwakte" gebruikt.

Speciaal geval: dyslexie

Dyslexie is een leesstoornis die vaak voorkomt als onderdeel van een dyslexie. Het kan in ernst variƫren en wordt begunstigd door genetische factoren. Vaker dan ƩƩn aangeboren dyslexie is echter het verworven dyslexie: Hier werd het brein van de hersenen of van de hersenen beschadigd door een ongeluk of een beroerte.

Doorgaans vertraagt ā€‹ā€‹de leessnelheid van dyslexie dramatisch.Vaak begrijpen patiĆ«nten het lezen niet, glijden in de rij of draaien geen letters.

Een arts kan dyslexie diagnosticeren met behulp van verschillende examens en een speciale test. Met veel begrip, een speciale ondersteuning en een aangepaste prestatie-evaluatie in de school, kunt u effectief getroffen kinderen helpen.

Lees meer over dit onderwerp in het artikel Dyslexie.

Dyslexie: behandeling

Een dyslexie zou dat moeten doen zo vroeg mogelijk worden behandeld zijn. Daar zijn twee redenen voor: ten eerste zijn promotiemaatregelen veelbelovender als ze vroeg worden toegepast. Aan de andere kant is, afhankelijk van de ernst van de aandoening, de kans kleiner dat degenen die stoppen met school of moeilijk een gekwalificeerde beroepsopleiding kunnen krijgen.

Het belangrijkste is: het getroffen kind moet van ouders en leraren zijn veel begrip en geduld meegemaakt. Als thuis en op school druk wordt uitgeoefend, kan dyslexie erger worden. Hetzelfde geldt voor overtredingen door klasgenoten. Dergelijke nadelige reacties van de omgeving op de leerstoornis kunnen ook het risico verhogen dat de dyslecticus geestelijk ziek is. Het kind moet zo snel mogelijk uit deze vicieuze cirkel worden verwijderd.

Bovendien kan een dyslexie het doelwit zijn van Therapy maatregelen invloed uitoefenen. Meestal vereist dit extracurriculaire ondersteuning. De kinderen trainen met speciale lees- en schrijfoefeningen. Kom hier ritmische leeshulpmiddelen of computerprogramma's gebruikt.

Opmerking: kinderen hebben vaak meer dan alleen promotie psychotherapeutische ondersteuning nodig. Dit geldt vooral als er een psychische aandoening (zoals depressie) optreedt. Depressie kan voorkomen dat de lees- en schrijfvaardigheid van het kind verbetert.

Met Ć©Ć©n compensatie Change (Informeel dyslexie adoptie, LRS adoptie) de onderwijsprestaties van een kind met dyslexie in de zin van een "beschermingsgraad" worden anders beoordeeld. Zo moeten nadelen voor het kind, die het gevolg zijn van de leerstoornis, worden gecompenseerd en het kind om van schooldruk te worden bevrijd iets. Dit kan ook leiden tot stigmatisering. Vaak is het getroffen kind (en familie) echter blij met een diagnose en bouwt het dankzij de "graadbescherming" zelfvertrouwen en zelfrespect op.

De nadeelcompensatie wordt in elke federale staat bepaald door het respectieve ministerie van Cultuur. Als een arts de leerstoornis diagnosticeert door middel van dyslexietesten, kan een aanvraag voor een dergelijke vergoeding worden ingediend.

Dyslexie: oorzaken en risicofactoren

De oorzaken van dyslexie zijn nog niet duidelijk. Maar nu wordt aangenomen dat genetische factoren een grote rol spelen in de vorming van de leerstoornis. Dyslexie treft vaak verschillende leden van een familie.

In feite zijn er verschillende genen geĆÆdentificeerd die het lees- en spellingvermogen beĆÆnvloeden. Ze zijn verantwoordelijk voor het ontwikkelen van die delen van de hersenen die de gesproken taal waarnemen en deze omzetten in de geschreven taal.

Blijkbaar worden zelfs bij pasgeborenen met dyslexie akoestische signalen anders waargenomen en verwerkt. Verder constateerden onderzoekers dat de hersengebieden die verantwoordelijk zijn voor spraakverwerking minder synchroon zijn in dyslexie en slecht zijn genetwerkt. Betrokkenen kunnen zich vaak minder concentreren op lezen.

Daarnaast kunnen de volgende factoren de dyslexie bevorderen of begeleiden:

Taalontwikkeling vertragingen: De meeste kinderen beginnen met zinnen van twee woorden op de leeftijd van 18 tot 24 maanden en kunnen maximaal 50 verschillende woorden spreken. Ongeveer 20 procent van de kinderen heeft de ontwikkeling van spraak vertraagd. Ongeveer de helft van deze kinderen lijdt aan dyslexie, heeft onderzoek aangetoond.

Psychosociale factoren: Hoewel dyslectici te vinden zijn in alle sociale klassen. Een ongunstige sociale omgeving wordt echter beschouwd als een risicofactor voor het ontstaan ā€‹ā€‹van speciale lees- en schrijfmoeilijkheden. Als het opleidingsniveau van de ouders hoog is, ondersteunen ze het kind zowel emotioneel als praktisch bij leren en huiswerk. Dit gaat blijkbaar de lees- en spellingproblemen tegen.

Verminderde visuele perceptie: Blijkbaar is de controle van oogbewegingen bij dyslectici aangetast, wat de reden is dat ze bijvoorbeeld slechts langzaam kunnen lezen. Kinderen die te langzaam lezen, kunnen zich soms de inhoud van de zin aan het einde van de zin niet herinneren. Soms zijn de zogenaamde oogschoten van de ogen onnauwkeurig. De betrokkene glijdt dan gemakkelijker in de rij of slaat woorden over.

Verzwakt fonologisch bewustzijn: Het fonologische bewustzijn zorgt ervoor dat de woorden tijdens het lezen worden ontcijferd en begrepen. Het is verzwakt bij mensen met dyslexie.

Lees meer over de onderzoeken

  • J1 onderzoek
  • J2 onderzoek
  • U examens

Dyslexie: onderzoeken en diagnose

Als u dyslexie vermoedt bij uw kind, moet u zo snel mogelijk naar de kinderarts gaan.Hoe eerder de leerstoornis wordt gediagnosticeerd en behandeld, hoe beter de prognose. De arts zal eerst in detail met u praten om belangrijke informatie voor de diagnose te verkrijgen. Mogelijke vragen zijn:

  • Hoe heeft uw kind zich tot nu toe ontwikkeld?
  • Wanneer begon uw kind te praten?
  • Hoe gaat uw kind om met het huiswerk?
  • Gaat uw kind graag naar school?
  • Heeft een familielid al last van dyslexie?

Volg daarna verschillende tests. Bovenal dienen ze om andere mogelijke oorzaken voor lees- en / of spellingproblemen uit te sluiten. Hiervoor worden verschillende parameters onderzocht, zoals:

Gehoor en visie: Een gehoor- of gehoorstoornis kan leiden tot symptomen die lijken op dyslexie. Maar het moet volledig anders worden behandeld. Daarom is het erg belangrijk om dergelijke ziekten uit te sluiten.

Voorwaarde van de hersenstructuur: De meting van hersengolven (elektro-encefalografie, EEG) kan bijvoorbeeld aantonen dat de hersenstructuur beschadigd is.

Lezen en spelling vermogen: Beiden worden gecontroleerd door het kind voor te laten lezen of een kleine tekst te schrijven.

Geestelijke toestand en concentratievermogen: Of en in welke mate de problemen van lezen en / of schrijven de psyche van kleine patiĆ«nten beĆÆnvloeden, kan de arts aan de hand van speciale tests vaststellen. Deze omvatten bijvoorbeeld de "Depressietest voor kinderen" (DTK, een vragenlijst) en de "Testbatterij voor aandachtstekorten" (TAP).

Intelligence Test: Dit kan worden gebruikt om te bepalen of de prestaties van het kind, dat slechter is dan dat van hun leeftijdsgenoten, te wijten is aan een lagere intelligentie (en niet aan een leerstoornis). Het bepaalt ook hoe groot het verschil tussen intelligentie en spellingprestaties is.

Dyslexie: geschiedenis en prognose

Dyslexie kan niet worden voorkomen. Het kan echter goed worden behandeld door verschillende therapeutische maatregelen. Vooral als het vroegtijdig wordt gedetecteerd en behandeld, kunnen de tekorten vaak aanzienlijk worden verminderd in vergelijking met niet-dyslectici. De leesstoornis verbetert vaak sneller dan de spelfout.

Omdat dyslexie de getroffen kinderen ernstig kan beĆÆnvloeden, is er altijd een risico op psychische problemen. De kinderen ontwikkelen bijvoorbeeld faalangst, angst voor school, worden lusteloos en trekken zich terug. Depressieve stemmingen en psychosomatische klachten zoals buikpijn of slaapstoornissen zijn andere mogelijke gevolgen. Als het dyslexie het is echter vaak mogelijk om dergelijke complicaties ook te voorkomen.

Verdere informatie:

Boeken:

  • Dyslexie - LRS: modellen, diagnose, therapie en promotie (Christian Klicpera, Alfred Schabmann, Barbara Gasteiger-Klicpera, Barabara Schmidt, UTB HmbH, 2017)
  • Counselor Dyslexie: vroege detectie. Doe het goed. Gerichte behandeling. (Dr. med Gerd Schulte-Kƶrne, Nikol, 2014)

Richtlijn:

  • Richtlijn "Diagnose en behandeling van kinderen en adolescenten met lees- en / of spellingsstoornis" van de Duitse Vereniging voor Kinder- en Jeugdpsychiatrie, Psychosomatiek en Psychotherapie (2015)

Ondersteuning Groepen:

  • Federale Vereniging Dyslexie en Dyscalculia e.V.


Zo? Deel Met Vrienden: